Рекомендації щодо навчання

 (Нейрофізіологічна схема роботи з уроками)

На основі досліджень Інституту мозку людини.

Дитині важко (як усім нам) «робити уроки».

Але, якщо дитина дійсно хоче вчитися, а діти допитливі, кожен батько знає це - стільки задатків у дитині, потрібно полегшити йому пізнання нового! Інакше потім починаються погані оцінки. Треба допомогти їй у цій адаптації. Як?

Є основні закономірності роботи мозку:

1 цикл: кожні 20 хв змінюється зона активності кори головного мозку. Це дуже красиво виглядає на томографі: вогники нейронних зв'язків дрейфують корою головного мозку і переміщуються в нові зони. Ось чому: тут пам'ятаю, а тут не пам'ятаю. Дитина робить уроки. Пройшло 20 хв – треба подивитися та повторити матеріал.

Домашнє завдання № 09-13. Електромагнітна індукція

 

Домашнє завдання №09-13 

Домашнє завдання № 09-12

Домашнє завдання №09-12

Домашнє завдання № Н07-06. Дифузія. Будова речовини

 Домашнє завдання № Н07-06

Домашнє завдання № Н07-06

Домашнє завдання № 10-06

 

Домашнє завдання № 10-06

Рухома зоряна карта

 

Рекомендації щодо навчання

(Нейрофізіологічна схема роботи з уроками)

На основі досліджень Інституту мозку людини.

Дитині важко (як усім нам) «робити уроки».

Але, якщо дитина дійсно хоче вчитися, а діти допитливі, кожен батько знає це стільки задатків у дитині, потрібно полегшити йому пізнання нового! Інакше потім починаються погані оцінки. Треба допомогти у цій адаптації. Як?

Є основні закономірності роботи мозку:

1 цикл: кожні 20 хв змінюється зона активності кори головного мозку. Це дуже красиво виглядає на томографі: вогники нейронних зв'язків дрейфують корою головного мозку і переміщуються в нові зони. Ось чому: тут пам'ятаю, а тут не пам'ятаю. Дитина робить уроки. Пройшло 20 хв – треба подивитися та повторити матеріал.

Невтомні борці...

 Невтомні борці з теорією ймовірності - гравці на ігрових автоматах.

Ці слова більш руйнівні від яду! Як мат руйнує вашу ДНК?

Домашнє завдання № 11-39. Активний та реактивний опори у колі змінного струму

 

1. Чи можна лампочку, яка розрахована на максимальну напругу 240 В, вмикати в мережу змінного струму з напругою 220 В?

2. Написати рівняння, що виражають залежність напруги й сили струму від часу для електроплитки опором 50 Ом, ввімкненої в мережу змінного струму, що має частоту 50 Гц і напругу 220 В.

Домашнє завдання № 11-36. Електромагнітні коливання

1. Визначте період вільних електромагнітних коливань у контурі, що складається з конденсатора ємністю 15 пФ і котушки індуктивністю 12 мкГн.

2. За наведеним на рисунку графіком залежності сили струму в котушці коливального контуру від часу визначте амплітуду, період і частоту коливань сили струму в цьому контурі.

Домашнє завдання № 08-64. Струм у середовищах.

1. У чому відмінності провідності газів під час самостійного та несамостійного

розрядів?

2. Визначте, яка маса алюмінію відкладеться на катоді протягом 10 год під час електролізу 𝐴𝑙₂(𝑆𝑂₄)₃, якщо сила струму через електроліт дорівнює 1 А. Електрохімічний еквівалент алюмінію дорівнює 0,093·10⎺⁶ кг/Кл.